分享 / 中華甲骨文藝術協會創會榮譽會長鹿鶴松
紀錄 / 研發暨社會資源組組長廖振杉
初心不變：一段深厚的緣分
「我每天都幫自己打『藝苗』，是藝術的『藝』喔！」鹿老師一開場，就惹得師生一陣大笑。跨越困難能力系列講座，已到第三十七場，這次邀請到甲骨文大師-鹿鶴松老師。
與鹿老師的相識，是在民國105年，一位穿著甲骨文彩繪衣服、手機套上也是甲骨文，讓孩子們充滿好奇，這些是什麼文字？而從這一刻的緣起，也啟動了更多的交流。此後，鹿老師便號召身邊的學生及朋友，每個月來慈馨陪伴孩子進行美學課程！從甲骨文書法、甲骨文束口袋、甲骨文動物園，到茶道、樂高機器人、雪Q餅、桌遊、氣球拱門。透過多元化的美學課程，鹿老師希望藉由藝術做為媒介，陶冶孩子們的性情、打開學習的視野。
「對慈馨有很深的感情，其實在慈光的時候就認識了，那時候還有去過…」鹿老師分享著與慈光的緣分，對慈馨的情感。
生命中，三件重要的事
為什麼藝術這麼重要？鹿老師說：「每個人的有不開心的時候，有時侯，即使身邊的人關心你，你也不知道自己為什麼會不開心。但這時候如果有藝術陪伴，就能讓我們的不開心不會這麼難熬。」師範大學畢業，於國中教授理化科目。教學二十八年經驗中，鹿老師常常會和學生說：「理化很重要，但藝術也很重要！」於是，上課之餘便會與學生分享生活與藝術。
「生命中，有三件很重要的事，藝文、音樂、運動。」鹿老師如此勉勵著孩子。眼睛，欣賞畫、看見線條、色彩，長養出藝術的眼光；耳朵，負責傾聽，聆聽音樂的旋律、節奏，在音樂中讓情緒流動。除了人文素養的陶冶外，運動，也是重要的！透過運動，提升身體的功能、增強自己的免疫力！
感念，影響自己一輩子的恩師
談到自己生命中的恩師，鹿老師提及生命中，有三位影響自己深遠的學校師長。分別是豐原國小盧曉雲老師，另兩位分別是居仁國中李源德老師及韓長富老師。國小時期，經常至曉雲老師的家裡學畫，回憶起那段時光，鹿老師說：「老師的家裡有一張很大張的桌球桌，每次都要先畫完一張作品後，才能打桌球、吃點心。」而這些誘因，也讓鹿老師有持續作畫的動力。
有次，曉雲老師特別帶學生到北屯寶覺寺寫生，當時的畫板是簡易的板子穿洞綁上繩子，雖然簡單，但對當時仍是國小生的鹿老師來說，感覺自己就像是專業的畫家一樣，於是開心的動筆寫生。「還有一次，老師要讓大家畫鴿子，於是直接去鳥店借了一籠的鴿子，他請每位學生認真看，慢慢畫。」透過觀察，增加學生對線條、色彩、細節有更多的掌握，而實際的境教也是曉雲老師的用心。「後來才知道，爸爸因為家裡經濟有困難，曾經與老師提出暫停學畫，當時曉雲老師只是說，沒關係，就繼續來畫吧！」回憶起這段往事，鹿老師仍心存感激，謝謝這位啟蒙並在他心底埋下藝術種子的恩師。
說起人生的第二位恩師，鹿老師說：「因為國小學過美術，國中的時候就到美術班繼續學習。在聯考的前一個月，甚至還去台中公園的湖心亭寫生。於是，上午畫畫、下午認真讀書，就成了考前作息模式。」這位恩師，就是居仁國中的李源德老師。當時許多人說源德老師找他去學畫，只是想賺錢而已，但對鹿老師來說，他知道學畫的重要與源德老師的用心。「如果不是因為遇見恩師，這輩子不會有這麼多的快樂。」在鹿老師的生命中，藝術對自己來說是一種生命的潤滑劑，當遇到困難的時候，可以排解內心種種複雜的情緒。
人生的第三位恩師，是最嚴格但也是自己最感謝的居仁國中-韓長富老師。「當時老師要求每一課課文都要背起來，一開始很痛苦甚至很討厭老師…」原來，當時常常挨板子的鹿老師，並不是因為調皮搗蛋，而是國文課文背不好，不管是白話文、文言文、台灣文學、古文詩詞，國中三年有六冊的國文課文，每一課都要背起來！除了背不好被打外，還常常被隔壁班的學生嘲笑說遇到嚴格的老師很倒霉。但經過三個月的時間，鹿老師發現，很容易就把課文背熟。
嚴師出高徒，韓老師的要求，奠定了鹿老師的國文基礎，讓鹿老師於大學聯考時，國文拿到最高分數，因此靠著國文考上師大物理系。也讓鹿老師在往後的人生中，去到不同的地方旅遊，都能信手捻來一句古詩詞或文章！「生命中，有的時候我們會遇到很嚴格的老師，講話不中聽。但其實，很有可能對我們是最有幫忙的！」
藝情永留：豐厚生命的每一天
「鹿人甲」，源自鹿老師某次的展覽主題。因為很多人對於藝術不認識，甚至認為藝術是很困難理解的，於是想把走過的路人甲、路人乙都一起叫進來藝術的世界，重新認識「藝術」這片土地，陶冶自己的生命。
分享到最後，鹿老師勉勵慈馨的孩子們，保持藝術之情，能找到面對困難的勇氣；保持規律的運動，能讓自己的身體、心理處於健康的狀態，記得每天都為自己打「藝苗」，讓自己的生命越來越涵融與充滿力量！