慈馨兒少之家 ‧ 慈馨少年家園 ‧ 慈光社區心理諮商所
12月8日這天，慈馨的夥伴前往台北，接受衛生福利部辦理「績優兒少安置機構頒獎」以及「兒童及少年機構專業人員績優」的鼓勵！此次評鑑，慈馨兒少之家、慈馨少年家園皆獲得優等的成績！
每三年一次的機構評鑑，讓慈馨團隊重新檢視與整理，在助人專業這條路上，我們走到哪裡？是不是持續往目標前進？隨著時代的改變，我們是否與時俱進？
優等的成績，不是一個結果，而是見證過程中的專業脈絡與服務過程。我們期許自己，在助人這條路上，秉持著初衷繼續努力。同時也和所有慈馨的孩子、家人、朋友們，以及護持我們的大德與資源一起分享。這份榮耀同時屬於您們，因為有您們的理解、信任與願意，讓專業能夠持續在慈馨發生。
專業，不是一種知識，而是一種實踐，真實的在生活和世代裡。邀請每位支持者，持續與我們同行❤️
慈馨秉持「以兒童/少年為中心的家庭經營服務模式」，將兒童權利公約落實於機構之家庭教養模式中，相信兒童是獨立完整的個體，需要被尊重和保障並享有人權。
在慈馨家，透過大家庭系統、小家庭氛圍的營造，陪伴孩子滿足其生理與心理發展之需求，鼓勵孩子參與家中事務，生活中引導孩子們表達自己的想法意見，更透過「體驗教育-夏之旅方案」，陪伴孩子們進到現實的社會場域，從實作的經驗中學習，透過「充權」讓孩子成為學習的主體，而學習到的能力將成為孩子一輩子的養分，終身受用！
11/20是國際兒童人權日(World Children’s Day)，邀請您化行動為力量，動動手指，投票支持夏之旅方案，讓失家孩子有機會為未來的自己做好準備。
❤活動期間：11/1~11/30
❤活動說明：https://reurl.cc/VaWn4y
❤投滿10票就可抽郵輪旅程、機票、住宿券✈
❤其他9票您可以支持：
肯納自閉症社會福利基金會(編號：758)
光仁社會福利基金會（編號：846）
中華育幼機構兒童關懷協會（編號：815）
台北市晚晴婦女協會（編號：775）
雲林縣聽語障福利協進會（編號：982）
心路社會福利基金會(編號：688)
桃園市藍迪基金會（編號：801）
廣青文教基金會（編號：887）
「我們面對的世代，和我們成長的時代已經不同，面對這樣跨世代的過程，我們要更謙卑的學習。」
在主題論壇裡，探討與時俱進的兒少安置機構工作-人才招募、留任及久任之問題。邀請衛福部社會及家庭署王科長以及五位兒少安置機構主管進行分享，開啟人力資源管理與世代傳承的對話。
「每個安置機構因為環境、文化或結構上的不同，而本質會有所差異，但透過研討與交流，彼此就有機會學習、成長！」
論文發表裡，探討機構內之心理諮商跨專業合作及創傷知情運用於兒少安置機構，在理論中結合實務的經驗，發展專業價值與內涵。
下午邀請 新北市私立大同育幼院 、高雄市私立基督教山地育幼院 以及慈馨的工作夥伴共同發表家庭經營計畫。「從小到大，因為慢常被家人責備，後來我學會了什麼事情都要快、快、快！剛開始在陪伴學習發展緩慢的孩子，很不習慣也很衝突。而這六年來，生命陪伴生命的歷程，我開始學習慢一點…走慢一點或繞一點路，也很有味道阿！而往往最值得回味的，是和孩子一起走過那些彎彎曲曲的路！」一名服務六年資深保育員，分享著自己的家庭經營計畫。透過反思，在專業服務裡，見證生命的成長。
「這是一個需要共同協力，解決差異和衝突的世代，透過對話創造共同的信念！」透過這場研討會，邀請全國兒少安置機構、社工/心理相關科系學生，進行專業反思與交流。現場總共一百八十幾位在助人專業領域共同努力的夥伴們！助人這條路不容易，但我們都不會放棄，因為我們知道那份意義與價值。
一個人走得到，一群人走的遠。感謝每一個為台灣兒童及少年，在崗位上默默堅持、學習與成長的工作夥伴！
「老師，我們帶你去旅行！」
每年暑假的「夏之旅方案」，是慈馨的孩子們最期待但也最具挑戰的事！
透過三天兩夜的旅行，讓孩子練習自行購買車票、搭車、保管財物、闖關，而老師們只關照安全，任何突發狀況都不能夠介入，藉此讓孩子們在真實情境中，練習自立的能力。
慈馨兒少之家籌募「2020年夏之旅方案」經費，邀請大家動動手指，透過「網路投票」支持夏之旅方案，慈馨就有機會獲得台新銀行的經費贊助，讓孩子在2020年的夏天，有一趟充實又有趣的旅程喔！
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💜投票期間：11/1~11/30
💜投票網址：https://reurl.cc/jdWjlp
💜專案搜尋：慈馨(專案編號：927)
💜投票步驟：「登入」活動網頁→FB帳號「驗證」→手機號碼「驗證」→搜尋「927」→按下投票
💜投滿10票抽郵輪旅程、機票、住宿券✈
💜其他9票您可以支持：
#財團法人台灣肯納自閉症基金會(編號：758)
#光仁社會福利基金會（編號：846）
#中華育幼機構兒童關懷協會（編號：815）
#台北市晚晴婦女協會（編號：775）
#社團法人雲林縣聽語障福利協進會（編號：982）
#心路基金會(編號：688)
#藍迪兒童之家（編號：801）
#廣青文教基金會（編號：887）
文/少年家園教保組
這天，是慈馨家孩子阿杰的自立日，慈馨的家人們送了他一本老師們還有弟弟、妹妹們寫的祝福卡片，以及他一路成長的「生命小河」相本，然而，對阿杰來說，「分離」是件不容易的事。
阿杰在小學三年級來到了慈馨家，一開始阿杰每天抗拒上學，後來他才說出內心埋藏已久的害怕。阿杰因為經歷家中每天的衝突及嚴重虐待，所以經常沒寫功課，上學時毎天被學校老師嚴厲地處罰與威脅，阿杰害怕到只想逃學，覺得家裡很可怕，學校更恐怖。
剛來慈馨家的阿杰，經常拒絕也害怕人群的吵雜聲，時常在角落或衣櫥裡安靜地躲著，老師只能在旁陪著他、安撫他、讓他不孤單，經常一等2、3個小時是生活常態。當有人欺負他時完全不敢反抗，只會用頭撞牆壁。好不容易到國小畢業，阿杰說：「我現在還是不喜歡上學，但是我願意去上學。」這句話讓慈馨家與學校的老師都非常感動。
今年，阿杰終於高三畢業了，自立的那天，阿杰說：「我會想到以前小時候自己一個人的孤單，但是我會勇敢的。」慈馨家的老師們都來祝福孩子跟他說再見，阿杰也難得的流下眼淚，但他說：「我不是難過，我是感謝，我要謝謝這個家還有您們關心我照顧我，我會努力。」這句話雖然只有短短幾個字，卻充滿了力量，他繼續說：「我會走得很慢，但是我從來不會退後。」
雙十連假，是家人團聚出遊的日子，對剛自立的孩子來說，慈馨就是他的家。謝謝毎一位慈馨的家人們這11年的陪伴，療癒孩子心裡的創傷，建立對人信任與安全感，雖然未來的路還有很長，但相信阿杰已儲備好滿滿的能量，面對未來的挑戰。
文/圖書教育組
9月29日晚上大堂佛時間頒發『陳鄭却獎學金』，這是陳榮宗檢察長姊弟，為紀念母親『陳鄭却』女士，特別成立的獎學金。
因陳女士重視子女之教育與品行，故「品行進步，有正向改變、願意學習成長之家童及少年」，皆有被推薦資格，這個獎學金開始於慈光育幼院時期，延續至今。
一年兩次由全體工作同仁共同推薦，並說明具體事蹟，再由各單位代表之評核委員進行評核，推出得獎名單。得獎者須上台分享，讓獎項發揮最大正向影響力。
四位得獎者上台後逐一分享這半年來自己的進步，對協助者的感謝，以及推薦他們心中未得獎但進步最多的孩子，還分享自己對獎學金的規劃。
過程中，四位得獎者真誠地對慈馨師長、同儕表達感謝，現場參與者也對得獎者予以正向的回應與掌聲，這四位得獎者的努力因為被看見、被見證而歡喜。
從得獎者與現場參與者的回饋中，我們看到老師們透過『溫養』，帶給孩子不一樣的生活體驗與影響，不僅豐厚他們的生命，也讓孩子長出能量、長出自信，且因有師長的陪伴、支持，孩子們更願意為自己努力。
慈馨的師長們，默默在做的，真的是『生命陪伴生命、生命影響生命』。
PS.得獎感言主題項目如下：
1. 回顧：這半年來，你覺得自己表現最進步或最棒的地方？
2. 展望：未來半年，你希望自己哪些方面透過努力，會變得更好。
3. 感恩：感謝那些陪伴、鼓勵、支持自己的人。
4. 分享：得獎的喜悅，願意用自己的經驗協助他人。
5. 獎金規劃：如：用於儲蓄、購物、學習、助人…等不同事項。
團圓的日子裡，
不管是不是和家人在一起，
心總是繫著。
感謝有您們的支持，
讓慈馨的孩子們能夠成長茁壯，
慈光基金會/慈馨兒少之家/慈馨少年家園
祝福您
中秋佳節平安❤快樂
文/研發暨社會資源組
第三年了，利用整個暑假籌畫，至台中和平區三叉坑部落進行「服務」。在過程中學習合作、決策、執行和解決問題。
籌備小組的幹部們有一半以上是第一次擔任組長，甚至是第一次參加服務學習。
第一次的探路，籌備小組初次練習和三叉坑窗口合作。
籌備了一個月，才知道有部分的孩子不在部落，服務內容需要重新調整與因應。
與主管報告的第一次會議，幹部們、指導老師們都紛紛的留下淚水。
這是一趟汗水摻雜著淚水的服務學習，放手讓少年們與暑期實習生老師共同經歷一場生命成長的過程；讓我們一起來見證少年們的學習與成長吧！
總召/小恩/高二
第一次的籌備會議，讓我明白了什麼叫作主席。一開始我真的不知道怎麼帶領這個團隊，很多人跟我說「你講話要大聲，也要有氣勢。」我不是一個有氣勢的人，所以透過擔任總召，讓我慢慢地去突破。
生活組/組員/阿丞/國三
很開心第一次參加服務學習，邊做事邊調整自己的狀態，讓我印象最深刻的部分，以前我總是沒有把別人的話聽完就直接行動，導致經常做錯事，但透過在生活組的學習，我發現自己能夠慢慢練習把別人所交代的事情聽完再行動，這是我很大的進步。
活動組/副組長/小含/高一
這是我第一次選副組長，面試的時候非常緊張害怕，還好我選上了！
我很謝謝組長、組員和指導老師，我在他們身上看到老師的身影，才知道原來平常老師們辦活動的辛苦！
器材組/組長/阿昶/高二
因為是第一次擔任組長的角色，更是第一次參加服務學習。所以完全沒有概念，每次開完會，都會讓我很有挫折感；後來自己開始練習和組員溝通，慢慢的大家比較能夠配合，也比較願意合作。
「今天在台下聽大家的分享，感覺不像來參加發表會，像是來徵才的。您們的表達、簡報和學習態度已經具備很棒的能力！」博大科技股份有限公司公益窗口康阿姨在台上分享著。
「在分享過程，我一直聽見『我要謝謝…、感謝…。』孩子們，你們很棒，都有一顆感恩的心與彼此欣賞的氣度！」台新銀行蔡經理回饋著。
每年暑假兩個月時間籌畫、三天的時間執行，結束後讓每組能夠練習製作簡報，並上台分享學習與成長。今年，兒少之家的孩子們來到了台北，進行三天兩夜的自立旅行；而少年家園的少年們則邁入第三年，持續前往台中和平區三叉坑部落進行服務學習。
這是暑假特別的活動，也是孩子們生命中寶貴的經驗，因為一切都要靠自己、靠團隊，共同合作完成這趟旅程。透過成果發表，讓孩子們整理自己的學習與成長，有國中的組長第一次製作簡報，花了好長的時間才完成；有國小的孩子，第一次上台分享，即使雙腳顫抖，在姐姐的陪伴下，勇敢的表達自己的學習。
文/少年家園資深社工 蘇盟惠
圓夢計畫是慈馨少年家園與彰化師範大學華人生涯研究中心的合作計畫，透過後現代的生涯輔導理念，陪伴家園少年進行生涯探索與規劃。在計畫中透過具輔諮背景學生輔導員一對一的陪伴，重視每個人獨特的生活經驗及脈絡，輔以圓夢平臺相關資源，協助少年整理生命經驗，從中發掘自我優勢，學習在既有生活條件中，了解自我、訂定生涯目標、實踐夢想。
計畫之初的對象鎖定家園6位高三生，這個階段對於未來的生涯探索處在一個分野，故期待透過輔導員的角色，帶給少年不同的刺激與發想；惟輔導員對於少年們生活的場域是不熟的，故透過工作坊的設計，讓輔導員們對於少年的生活與居住場域有初步的了解，也讓高三的少年與輔導員們進行第一次的面談與認識。
107年7至8月開始第一階段的陪伴，彰師大輔導員便碰到不同少年的狀況；有些少年對於生涯議題概念尚淺，有些少年覺得這議題太過沉重而不見得願意談生涯，於是乎對於計畫的目標需要重新的確認及討論。對於家園少年來說，第一次參與這樣的計畫，與輔導員的關係尚未建立，也尚未好好的暖身，曲慧娟（2008）【註】提到好的暖身活動會凝聚成員向心力，形成好團體動力，引導團體成員在安全、信任的氛圍中，充分表達真實的內在自我。
於是在雙方的討論下，將陪伴策略做些調整、陪伴步調也要放慢，讓少年們也漸漸的與輔導員們調頻，調到一個彼此都舒適的頻道。
107年9月第二階段開始，少年更多主動與輔導員分享自己對於課業學習上的困難、對未來的想法或是自身的狀態，少年會好奇「我適合念某某科系嗎？」、「某某科系跟某某科系的差別是什麼？」、「我好像可以做某某行業…但是厚…」，當少年提出想法或自我分析，輔導員傾聽且一同討論，那是一種被支持、被理解及被接納的歷程，彼此從而有對話的可能。
108年2月第三階段開始，第一屆的少年們已經考完學測，開始在準備備審資料及面試，對於自己夢想的科系與學校有更多的探索；另一部分，第二屆少年進到計畫。
這次，與華人生涯研究中心討論，剛開始的暖身是需要一些時間建立關係的。於是，第二屆的少年由升高一少年開始，並依據第一屆陪伴的經驗，讓第二屆的陪伴更有結構化，也更能靠近陪伴少年圓夢的目標；所以這階段同時有兩屆的少年進行圓夢計畫。
第一屆的少年在本階段會有面試工作坊來協助少年們準備大學面試或工作面試的實際演練；透過彰化師範大學劉淑慧教授分享在面試過程中需要注意的態度與如何表達，並邀請輔導員協助少年製作履歷自傳並進行初步面試的準備；再由台中教育大學許碧芬教授進行實際升學或就業面試，後續針對面試給予建議。透過老師的建議，在面試過程中給予少年肯定，並讓少年看見自己在表達上可以再增強的是什麼。
第二屆的少年則依循的第一屆的經驗，於2月28日設計生涯工作坊，讓少年在進入一對一陪伴前，進行自我探索與認識自己對於未來的初步發想。有少年說「我以後想開一間有特色的咖啡店」、「我想製作很好吃的甜點」、「我想要照顧家人」…
等，少年開始去建構自己的生涯藍圖。
從圓夢計畫的執行至今，第一屆的少年有幾位已錄取自己喜歡的大學科系，近期正在準備一日大學生的體驗。在圓夢計畫的協助下，少年在對於學校科系的選擇是有更清楚的圖像，且在準備備審的過程，也與少年討論資料可以如何準備及呈現。
有位少年提到在工作坊中面試老師的提醒她都記得，也在面試前重新思考一次，讓
她更有信心面對面試；另一位少年提到好險有先練習過，自己是比較不緊張的。
在圓夢的過程，需要花時間透過對話去表達自己的想法，也透過「說」，讓自己被理解，以及經驗的再整理；輔導員就像指北針，引領你往夢想的方向前進，而自己是掌舵手，夢想的方向可以討論、可以陪伴，但路要自己走；夢想也需要實踐，需要一步一步踏實的執行，每天一小步一小步的耕耘。
【註】曲慧娟（2008） 心理劇暖身技巧初探 https://www.psychspace.com/psych/viewnews-3052