少年教養理念

教養理念

家園為中長期安置教養機構,收容家庭發生變故、貧孤失依、受虐、疏忽照顧的少年,採取「以少年為中心的家庭經營服務模式」,用大家庭系統與六小家庭經營,雙軌並行的家庭化教養,陪伴少年自立並豐厚其生命經驗,促進身心正向發展,建立少年合宜的行為模式;支持少年養成自我管理及獨立自主能力,進而認識自我、關懷別人,以利後續社會銜接與適應。

服務目標

(一)陪伴少年自立並豐厚其生命經驗,促進身心正向發展。

(二) 支持少年養成自我管理及獨立自主能力,進而認識自我、關懷別人。

(三) 以家庭式教養建立少年合宜的行為模式,以利後續社會銜接與適應。

服務使命~四大核心能力培育,全人發展教育

家園著重「做中學」的概念,透過方案執行及生活情境培育少年自主力社會力生涯力發展力等四大能力,期盼少年未來能夠返回原家生活,或回歸社會自立生活。

.自主力有本領

培育少年自立能力,為其自立生活做準備。其中包含生活技能、社會技能、心理技能。

圖1 家庭會議討論生活費用
圖2 小家設立獨立電錶
圖3 少年共同討論生活作息
圖4 線上購物商店

自立宣言~少年的成長

社會力得人疼

培育少年社會人際適應及發展之能力,拓展其社會網絡,並建構社會資本。其中包含:培育公民素養、經營社會關係、開拓社會網絡、提升利社會行為。

圖1 服務學習~活動組帶領活動
圖2 服務學習~生活組烹飪
圖3 服務學習~進行牆壁彩繪
圖4 服務學習幹部~至台北市
教育大學擔任講師

.生涯力有夢想

培育少年基本學習能力,發展多元技能專長,並協助少年建構生涯藍圖。其中包含:培育學習能力、發展職業能力、建構生涯典範。

圖1 創見會議~討論家園事務
圖2 築夢踏實~努力向上的家友
圖3 結善緣~創造生命正能量
圖4 翻轉人生~少年生命中的
貴人

單車環島的生命勇士

.發展力有志氣

培育少年生命內在能量,發展自我管理能力,以面對未來自立生活之挑戰。其中包含:提升挫折處理能力、建構自我管理能力、培育充權發展。

圖1 家內工讀~培養商店
經營能力
圖2 職涯體驗~國三畢業生
進行兩週的實習
圖3 職涯體驗~成果發表會
圖4 技能學習~甲骨文春聯

辦理學校親師座談會

.永續服務生命中的第二個家

家友回娘家~齊聚一堂

 

家友分享生命故事
家友提供少年職場實習

 

 

 

.提供情感支持與歸屬〜歸屬櫃

透過專屬空間的設計,創造少年與家的情感連結,成為離家的家友生態系統裡,重要支持的一環。有了這份愛與歸屬,讓離家的少年能夠更有自信隻身在外獨立生活,追求自我實現並超越。

歸屬櫃~少年與家的情感連結

.「馨光家族」家友會

透過家友會設置,成為離家家友轉銜社會適應之中繼站,並每年辦理一次「家友回娘家」活動。提供離院家友適切關懷與支持,成為離院家友生命中的第二個家。

家友回娘家~全家大合照

服務內容

(一)陪伴工作

1.建立生命成長紀錄:協助少年整理生活及成長經驗,建構生命紀錄。

2.促進正向身心發展:
 (1)協助少年養成合宜的生活習慣,提升自我照顧之能力。
 (2)建構少年性別平等、人身安全和自我保護等知能。
 (3)鼓勵少年參與多元休閒活動,提升其規劃能力,豐富生活經驗。

3.家庭化的經營:
 (1)營造家庭氛圍,促進少年歸屬感。
 (2)建構少年正向的人際網絡和支持系統。

(二)支持工作

1.養成獨立自主能力。

2.提升少年生活自理、人際關係、情緒管理及問題解決等能力。

3.就學及生涯輔導:
 (1)創造學習風氣,提升少年學習動力及課業能力。
 (2)陪伴少年生涯探索與規劃,引導少年培養專業技能。
 (3)協助少年拓展多元資訊,以利未來邁入社會的銜接。

(三)茁壯工作

1.培養獨立思考能力:建構少年正向的價值觀及思辨能力。

2.建構法律概念:
 (1)提升少年法律知能,並於生活中落實。
 (2)重視社會倫理與規範,培育少年新世紀社會公民的素養。

3.促進社會銜接和適應:
 (1)提升少年與原生家庭或親屬之修復。
 (2)創造少年與社區互動及社會參與的能力。
 (3)建構少年社會支持網絡及資源運用之能力。

 


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