職場實習Part2~分享學習的成果與喜悅

撰稿 / 社資組社工實習生喬元

「這次實習,我發現自己好像比較適合動態一點的工作。」
「早上五點就要起床上班真得好辛苦,有一次腳踏車騎到半路壞掉了,我只好牽車走路上班!」

「一開始挖冰淇淋份量很難拿捏,但現在越挖越順手了。」
職場實習成果發表會上,七位少年們分享這段實習過程的心得與收穫。
關於職場,少年有許多想像,透過店家的引導與陪伴,少年才能真實體會工作的樣貌。一位商店老闆分享:「剛開始我有點心急,很想趕快把技能傳授給孩子,但發現他沒有辦法吸收,所以我試著放慢步伐,陪他慢慢釐清每個步驟細節…」
老闆娘更每天用心準備豐盛的便當,讓少年有足夠的體力面對挑戰,在在感受友善商店疼惜孩子的心。
感謝今年七家的友善商店給予實習的機會,透過「做中學」,少年一步步建構對於未來職涯的想像,也在過程中培養做事的態度與責任。
邀請親愛的家人們,有空光臨友善商店喔!

☀排隊古早味飯糰~劉姊姊二代飯糰(台中市大里區大明路168號)
☀冰沙x冰淇林撞出好滋味~ 2 in one冰淇淋專賣店(台中市大墩14街170號)
☀全年不打烊~7-11樂東門市(台中市東區東英路331號)
☀療癒的味道~春漾芳香(台中市大進街1號3樓之2)
☀服務揪感心~永杰汽車保養廠(台中市東區東光園路223號)
☀毛小孩的救星~何康動物醫院(台中市東區十甲東路657號)
☀無添加的好味道~玖伍蔬食手感烘焙(台中市進德路95號)

職場實習part1~職前探索與準備

撰稿 / 少年家園社工員蘇盟惠

每年暑假,慈馨家會安排國三升高中的少年,進到職場進行兩個禮拜的實習,讓少年在現實的社會情境中,體驗並學習職場的工作態度與樣貌。

這時期的少年正值青黃不接的階段,對於自己想要的實習場域,較難去表達想法並做決定,因此,生輔老師從平時生活中發掘少年們的優勢和潛能,進一步引導少年思考興趣的職場。透過賦權,少年們練習填寫實習申請單,說明自己的實習計劃,並實際到實習場域進行面試,練習表達自己的想法與期待。

「老師,我要怎麼去到實習的店家阿?」
「老師,你看我明天穿這樣去實習可以嗎?」
「每天早上5:30就要實習了,好擔心我會遲到!」

面對少年的焦慮和疑問,生輔老師陪著少年討論,一同面對問題、解決問題。實習第一天,一位生輔老師也跟著起了個大早,依照先前與少年一起繪製的路線圖,陪伴少年前往實習場域。

沒有什麼是準備好的,但透過每一次的討論、練習,相信少年們可以依著自己的步調,一步一步向前行。

木箱鼓才藝課程~看見不一樣的自己

動次答次動次答次……周日的上午,慈馨少年家園傳來陣陣鏗鏘有力的聲響,原來,是少年們正在進行木箱鼓課程。
「雖然我現在還看不太懂樂譜,但我會看著姐姐們怎麼打,努力跟上他們。」小欣今年國二,這學期剛加入木箱鼓課程,是裡面年紀最小的,嬌小的身影背著大大的木箱鼓,今天第一個就進到教室,幫忙佈置上課場地。「一開始要來上課有點擔心,還好庭妤老師很溫柔、會慢慢的教我,所以每次打鼓的時候心情特別開心!」
另一位肢體障礙的小歡,左手無法使力,但她說:「只要我能夠跟上大家的節奏,就覺得特別有成就感,原來單手打木箱鼓,我也可以做得到!」
兩年前,家裡的少年們自發性發起學習木箱鼓的想法,邀請了庭妤老師陪伴至今。過程中,少年們重新看見自己的亮點,並用自己的方式面對學習上的挫折。與大家分享一小段練習的片段,邀請大家分享,給少年們一點鼓勵吧!

倒數1天,邀請大家一起為考生加油💪

「要開始讀書了!」「剩下10天,加油!讀書!!」少年在日曆上倒數著會考日子的到來。
今年家裡有7位國三的少年,明天即將要面臨重要的升學考試,這段時間少年家園瀰漫著緊張、焦慮與不安的心情,每天晚上即使到了12點還是燈火通明,少年們用自己的方式,把握最後衝刺的機會。

孤單的反映

文/莊柏宣心理師
某天晚上,因一些業務耽擱了原先的用餐時間,我來到餐廳後,發現孩子們大都已離開餐桌自由活動,只剩下三三兩兩的孩子零散地聚集在餐桌旁吃著飯、聊著天。
盛完飯,我選了空無一人的桌子,想趁吃飯的時間好好讓自己放鬆也放空一下。正當我緩慢感受著心裡片刻的寧靜,一個女孩悄悄走到我身邊:「老師~我可以陪你一起吃嗎?」
突然由放空中被拉回現實,我愣了一下後回應:「當然可以啊!」等她坐穩在椅子上,我好奇地問她:「怎麼想來陪我吃飯呀?」她挖了一口飯,半懸著湯匙在空中:「因為看到老師自己一個人坐,感覺很孤單的樣子,所以就來陪你吃飯啦!」
我突然覺得這個原因很有意思,便又繼續問了下去:「所以你覺得『一個人吃飯』是很孤單的啊~那如果你自己一個人吃飯的話,要怎麼做才不會覺得孤單呢?」她停下手中的湯匙,咬了幾口飯後看著我微笑:「我希望有人可以陪我。」說完,繼續埋首在她的碗裡。
當下我心底暖暖的。
孩子用自己希望被他人善待的方式,同樣地善待我;孩子希望自己孤單一人時有人陪伴,於是看到獨自吃飯的我便連結到了孤單的意象,接著起身走來我身邊坐下,想要讓我感受到他的陪伴而不那麼孤單。
回想起那天,當天的菜色是什麼我都忘了,卻永遠忘不掉被孩子這樣的善意感動的那一頓晚餐。
⊙心理師小觀察:在與孩子的互動中,孩子對你展現的親近行為,往往也是孩子在相同情境下希望你能與他貼近的方式。

少年生涯探索

乍暖還寒的三四月天,對慈馨家的少年來說是個忙碌的季節。今年,家裡有7位國三和4位高三的少年正在為升學而努力,慈馨的孩子沒有家人可以陪伴討論生涯,老師便成了家長的角色,透過「生涯測驗」與「生涯會議」,帶著少年自我探索、討論生涯、練習為自己做決定,並陪伴少年準備備審資料、考試及面試。

「老師,我以後想要開一間餐廳,讓沒有飯吃的人可以來吃!」國三的小希開心談著未來的目標。透過生涯會議,小希發現自己對烹飪餐飲有濃厚的興趣,決定參加高中餐飲科的特別招生考試。為了準備術科測驗,小希在家裡的餐廳跟廚房阿姨學習切菜,即使手指不小心切傷了,她仍堅定地告訴老師:沒關係,我可以繼續練習!

生涯,是一連串作決定的過程,然而,每一個決定都需要勇氣,每一個決定都不容易。這些日子,謝謝老師們陪著少年一起忙碌著,今天,是小希特招考試的日子,邀請大家為小希以及這群少年加油,希望每個孩子都能遇見更美好的自己與未來。

防疫,拉開安全距離;愛與祝福,沒有距離

「老師,聽說最近得武漢肺炎的人越來越多了,我會不會被傳染?被傳染是不是會死掉?」
全球疫情蔓延,慈馨家孩子的心中也充滿著許多恐懼和不安全。從今年一月開始,老師們透過晚集合及逐夢會議、創見會議,陪伴孩子釐清什麼是新型冠狀病毒肺炎,向孩子宣導許多的防疫的小知識,當疫情有任何變化,也即時讓孩子們獲得相關資訊,跟上防疫的腳步。

這些日子,謝謝每一位防疫的勇士們,一起為守護台灣人民的健康而努力,邀請大家一人一句話,表達對防疫人員、台灣、世界的祝福,讓拉開安全距離後的關係,能夠用不同的形式傳遞愛與祝福。防疫,從每個人開始;關心,從愛與祝福出發~

❤️響應方式:
1.戴上口罩
2.拿出一張白紙
3.寫下祝福的話
4.拿出相機自拍,或請人幫你拍照(要注意安全距離喔!
5.用眼神投以鏡頭滿滿的愛,然後按下快門
6.分享至底下或臉書
7.響應完成

#慈馨用愛守護台灣 #您的一票決定愛的力量 #台新銀行公益慈善基金會

社工夥伴們:您辛苦了!

今天是一年一度的「社工日」,社工日前夕,慈馨的夥伴們來到台中市政府社會局參與了「109年台中市績優社會工作人員及團體表揚典禮」,在慈馨服務超過七年的社工督導鍾宜珮老師獲得了「新銳督導獎」的殊榮。🎉

宜珮老師感動地說:「助人專業並非單打獨鬥,而是透過不同專業系統間的合作,雖然這樣的歷程並不容易,但當了解彼此的專業後,才能創造合作契機,陪伴弱勢找到新的希望。」

隨著時代不斷變遷,社工除了持續秉持初衷,也要不斷變換思維、與時俱進,在助人專業上實踐生命陪伴生命的價值。社工日這天,想跟每一位社工夥伴們說:您們辛苦了!也謝謝一直默默支持慈馨的家人們,自始至終皆與我們同行。

 

愛,原來你在這裡

「恐懼,多半是你自己想像的,過了,才發現一切沒有你想像的那麼嚴重。」跨越困難能力系列講座,來到第三十三場,邀請育英國中-黃淑娟老師,和孩子們分享自己的生命故事。

從小,面對家庭的不和諧、課業程度的落後,曾經被老師、同學嘲笑;面對生活種種的困難、被摧毀的自尊心,讓淑娟老師下定決定,要為自己努力。「自己想要的,要自己去做、去爭取。」

當了幾年導師後,重新整理帶班的經驗與生命故事,才發現原來自己內心渴望愛、被理解、被陪伴。「透過愛自己,才有機會克服內心的恐懼!」因此,淑娟老師總是用滿滿的愛來包圍與溶化,每一顆渴望愛的心。

「老師,謝謝你昨天的分享,很感動也帶給我力量。因為從國小到國一、我常常被欺負、孤立。但是我現在知道要怎麼做了!」分享次日,一位孩子和淑娟老師說道。講座持續進行,期待透過每一次講師的故事,能為孩子的生命烙下勇敢的種子!