茄寶成長歷險記

「哪裡有需要,歡笑就來到;哪裡有需要,服務就來到」台上的慢啼寶貝們,大聲的說著。

這天慈馨的孩子一起見證與欣賞慢啼寶貝們帶來的「茄寶成長歷險記」,從活動前的引導、過程的參與,到結束後的經驗整理。這樣的歷程對慈馨的孩子來說是寶貴的,讓孩子有機會認識不同樣貌的孩子,有機會理解和知道如何給予幫忙。每個人身上都有獨特的光,只是我們有沒有學習欣賞別人的獨特?

活動結束,孩子咚咚咚的跑過來「老師,我們班上有一個小朋友也和他們一樣耶,下次我知道要怎麼關心他、和他當好朋友了!」

謝謝這個獨特的午後,也感謝弘毓基金會十五年來的付出與努力,讓每個孩子都能發現身上的亮點,用生命發光。

環台義煮美食嘉年華,用愛傳遞用心陪伴

環台活動中部站,最後一站來到慈馨。已經持續五年的時間,由弘光科技大學與台灣廚藝美食協會共同合作,透過環台義煮的方式,用美食關懷並溫暖每一個台灣的角落。「明天我就要下南部去,最後會去花蓮,結束今年的環台義煮活動。」弘光科技大學許凱敦教授說著。

這天,在弘光的哥哥姊姊陪伴下,孩子們認識不同的香料、自己動手做壽司,中午更在哥哥姊姊的輕歌曼舞表演中,一起享用異國料理,讓孩子們不用坐飛機也能夠享受不同國家的美食,體驗多元的文化。

台灣廚藝美食協會陳文賀副會長說:「我們只是在背後支持這件事,其他的都是孩子們自己發想、動手做,讓他們在做裡學習,做的開心也能夠回饋社會,就是這場活動的意義!」感謝弘光科技大學、台灣廚藝美食協會的用心陪伴。

與大師相遇~藝術氣息薰陶

研發暨社會資源組

這學期我們榮幸的與大師相遇,結識了甲骨文大師-鹿鶴松老師,我們與鹿老師討論不同年齡層孩子的需求後,為家童與少年規劃一系列的美學賞析課程。
在鹿老師與其師資團隊帶領下,每月給予孩子們不同的藝術氣息薰陶,並藉此陶冶孩子們的心性,刺激學習興趣,增進生活美學的能力。

【用觸覺、嗅覺與味覺,開啟一段烘焙美學之旅】
孩子們向林齡華老師、王酪琇老師學習烘焙美學,運用生活中簡易的器皿和容易取
得的素材,製作美味的雪Q餅,DIY製作不僅讓孩子們提升對點心的想像,也豐富了日常生活。而透過品嚐美食,亦成為孩子們一種自我照顧與療癒的過程。
從棉花糖的熔解、餅乾的攪拌,一直到最後塑型與包裝,孩子們在過程享受動手做
的樂趣,品嚐著自己的作品,有孩子說:「天啊,也太簡單了吧!」也有孩子說:「沒想到我也是小小點心家。」

左:大家分工合作,先把棉花糖融化。 中:老師示範裁切的過程,小心地不讓餅乾散掉了。 右:孩子練習切出想要的形狀。

【甲骨文動物園,認識文字的樂趣】
在周建城老師的帶領下,孩子們透過甲骨文書寫,竟然創造出屬於自己獨特的「甲
骨文動物園」。原來每一種動物文字的生成,都和生命有著密不可分的過程。
「大家猜猜看這是什麼動物?」在老師的引導下,孩子們天馬行空的猜想著,瞬間
打開學習的興趣與框架。最後,孩子們邊為自己的動物園上色,邊說著屬於動物園的人事物。「老師,牠們這幾隻是一家人喔,然後啊,牠們…」原來,文字能傳遞故事,能表達情感的溫度,還能拉近了人與人之間的關係呢!

左:孩子們認真聽著老師分享甲骨文字的由來。 中:先練習書寫動物的甲骨文字。 右:彩畫出屬於自己獨特又繽紛的動物園。

【魔法薰香油,照顧自己的身體】
這堂課在陳采瀅老師的帶領下,孩子們一起學習製作薰香精油,與天然手工皂。並
透過老師說明與講解,了解身體如何用精油照護,並培養孩子對氣味與身體照護的敏感度。
孩子們透過自己的嗅覺,找到適合自己的精油,感受精油塗抹在手上的感覺。用自
己的雙手,製作獨一無二的手工皂。洗著自己製作天然的手工皂,孩子們格外的珍惜。

左:孩子們小心的製作手工皂。 中:挑選出屬於自己的薰香精油。 右:完成作品,大家一起合影。

【快樂玩桌遊,修養品格中的美學】
透過說書人桌遊的遊戲,桌遊老師陪伴孩子在遊戲裡探索自己。「第四題題目:隨
便啦。」台上的老師說著,底下的少年們哀嚎著「可是這要怎麼出……」
「很難隨便吧!!」 「這是人格的問題。」

原來,少年們習慣講「隨便」,但今天特別的貼近隨便後,孩子才發現「隨便」其
實也有層次的,蘊含著生命中不同的故事,隨便也是要負責的。
遊戲最後,老師問:「玩桌遊需要具備的條件和特質?」
孩子們紛紛回答:「要一群人一起玩。」「氣氛要對!」「需要團隊合作。」「要
有遊戲規則!」「想法要夠奇葩。」
於是,老師進一步從桌遊延伸到生活態度。

◎ 規則是尊重:
所有的遊戲都有規則,有了規則我們才能夠彼此尊重然後共同合作。了解規則、利用規則取得勝利。
◎ 規則是希望:
當自己懂得尊重別人,擁有生命的能量了,就有機會去影響甚至改變這個世界,讓生活有不一樣的進步與可能。

美學,生活態度的陶冶

週末,由劉錫忠老師、王酪琇老師帶領孩子們,製作甲骨文扇子,與靜心纏繞畫。

少年們,在書寫甲骨文的過程,像重新和文字談一場戀愛,「老師,這個字要怎麼寫?」「啊,寫壞了!」從文字的結構,到認識文字的故事,在純白的扇面上,寫下甲骨文,增添生活的禪意。

靜心纏繞畫的課程裡,孩子們在練習重複及單一的線條過程,不是一件容易的事情。「要畫到什麼時候?」「為什麼要這樣畫啊?」這樣負向的語言此起彼落。「大家先把眼睛閉起來,慢慢地吸氣、慢慢的吐氣。你會聽到自己的呼吸、感受自己的心跳…」接著播起一段音樂,邀孩子們在繪畫的過程,感謝畫筆、畫紙,靜下心作畫。原本躁動的孩子們,在繪畫的過程,沉靜下來。

生活就是透過大人的引導,與環境的創造,來陪伴孩子長出不一樣的生命。

不一樣的孩子,可以比別人活得更精彩

跨越困難的能力系列講座,來到第二十二場,由家裡的大孩子~阿祥分享自己不一樣的生命故事。阿祥到慈馨家已經第十年了,小學是讀資源班,有聽說讀寫的困難,如今已經是高職二年級生。這天的生命故事分享,所有曾經陪伴過他的夥伴,都用各種方式見證他的努力與成長。

「小時候的不一樣,讓我知道怎麼去包容和自己不一樣的人。因為每個人都有自己的難處」阿祥緩緩地說著。
「慢慢的,我發現我好像跟大家不一樣」
從小對於學習不是這麼容易的阿祥,完成作業的時間,總是比別人要花上更久的時間;別人可以很清楚的表達自己的想法,但自己卻沒有辦法表達清楚。「那時候,我很容易發脾氣,生氣自己沒辦法好好的說,沒辦法讓別人懂我。」

「從找到興趣,自信也跟著來。」
小學三、四年級的時候,因為學習慢、表達不清楚,常常被同學欺負。「小時候,我是沒有自信的小孩,自從找到興趣,自信也跟著上來。」最後,阿祥勉勵現場的弟弟、妹妹們「為了對自己好,要懂得善用資源,珍惜別人給你的幫助。」

五月溫馨情,感恩在慈馨

「啊,烤焦了啦!趕快拿出來。」只見孩子們一陣手忙腳亂的,老師也匆匆地跑來查看。原來是家裡的大孩子,正秘密的準備著母親節禮物要贈送給師長們。

孩子們自發性的討論、籌畫與執行,準備送給家裡的老師們一份特別的禮物,由哥哥姊姊負責烤餅乾,弟弟妹妹們製作康乃馨。準備的過程,有孩子說「天啊,絣乾好難做喔,我們才忙了一天就這麼累,老師每天都在照顧我們更辛苦。」

裝入袋子,包好包裝,孩子親手把禮物送給老師。「老師,謝謝你為我們付出了這麼多年。母親節快樂!」孩子的這份心意,讓慈馨的師長們度過了一個特別溫馨的母親節。

 

參與礦工兒子教育基金會頒獎典禮

我們今天來到台北參加 「礦工兒子教育基金會」 舉辦的「第十一屆點燃愛與希望頒獎大會」頒獎典禮,此次兒少之家有12位家童得獎,少年家園有6位少年得獎。
對兒童和少年而言,參加大型頒獎典禮是一種學習經驗,藉此可擴展眼界,並增加與其他育幼院院童交流與應對的機會,集鼓勵與榮譽之效。

 

生活美學,美學生活

在科技發達的社會裡,人們不斷追求速度;而資訊龐雜的刺激中,大腦少了停頓的沉澱與學習。因此我們希望透過一系列的美學課程,薰陶孩子們的藝術氣息。

這天,孩子們和林齡華老師、王酪琇老師、周駿城老師學習烘焙美學與認識甲骨文。運用生活中簡易的器皿和容易取得的素材 ,製作美味的雪Q餅,豐富了孩子的日常生活,也增添對點心的想像。而在認識甲骨文課程裡,學習文字的故事與美好,眷養各式甲骨文動物,創造屬於自己獨特的「甲骨文動物園」。

美學不只是一門學問,更是生活的一部分。運用生命的體驗與感受,傳遞並抒發創作者的心情。如同老師在課堂上勉勵孩子「作品沒有美和醜,只要是自己的創作,就是最寶貴的。」

像生命,沒有美醜,每一個都是寶貴的。願孩子們都能夠悅納自己,溫養生命的美好,學習在生活中找到美,讓自己的心靈更富足。

原來運動是一種專業,也可以成為一份職業

「哇~原來運動是一種專業,也可以成為一份職業!」

對孩子來說,運動就是在學校體育課打打球、跑跑步等。厲害的可以參加比賽或擔任運動員,但運動就只有這樣嗎?

運動,其實是一項專業,更是維持身體機能的重要方法。這天,孩子們探訪運動服務產業,聽聽教練的工作經驗,看看教練的工作環境,也親身體驗工作內容。
Connie老師分享著「自己從討厭體育課,到愛上運動,進而找到工作,開始了教練人生。」而 Sean教練勉勵孩子們「讀書,是讓你可以思考,擁有分辨資訊和判斷的能力。」

半天的活動體驗讓孩子們氣喘吁吁,孩子說「當一位教練好不容易啊! 」也有孩子分享「我好想來這裡工作。」謝謝優漾複合運動會館 帶給孩子們不一樣的體驗與新視野。

新學期,心希望

開學第一週,孩子們認真地為自己的學業努力。透過課業學習,除了能夠培養孩子們的知識外,更重要的是要拓展孩子們的視野與生命經驗。
除了學校的課業,慈馨也提供孩子們多元的才藝學習,培養一技之長。這些才藝,不一定成為未來的職涯發展的一環,但一定可以成為孩子們生命中重要的資糧。
感謝佳藝畫室提供學習的機會,讓家裡就讀廣告設計科的少年,持續累積技術和技能。佳藝畫室的郭老師說:「小涵(匿名)進步很快,雖然動作比較慢,但技術明顯進步許多。」
小涵(匿名),國小加入慈馨這個大家庭,因為腦部開刀導致左手左腳較不靈活,但她仍然努力的想追求自己的夢想,即使比別人要花更多的時間和精神。感謝每一個資源與大德,為孩子的生命點亮希望。