「對話的力量:與兒少學習的專業工作」

兒少安置機構家庭經營計畫發表暨實務論文線上研討會

因著疫情之故,讓慈馨每年實體辦理的研討會有了新的創造,透過線上形式,與150位多位與會者,持續對機構安置服務與時俱進的關切!

在實務論文發表中,談到了安置機構服務對象的自立實踐以及表達性媒材的運用效益。接著在主題論壇的分享中,由五位曾接受機構安置服務的自立青年分享他們接受安置服務的歷程與安置服務帶給他們的影響。

透過服務使用者親身經驗的反饋,更真切地讓安置機構從業人員成為學習者,反思如何提供切合需求的服務,以維繫機構兒少的最佳利益!

下午的少年場與兒童場家庭經營計畫發表,則由慈馨兒少之家/少年家園的保育/生輔員,分享過去一年小家經營的反思、服務策略運用與陪伴兒少過程的關係探討。透過實務現象場的分享,讓與會者更加理解安置服務的樣貌以及工作過程的不容易,並看見保育/生輔員成為一位「專業照顧者」的歷程。

一整天的學習過程,深刻的感受安置服務的辛苦,卻也感謝持續走在陪伴安置兒少路上的大家!

兒少安置機構家庭經營計畫發表暨實務論文研討會,來年再見!

❤️投票助慈馨 許孩子一個多元學習的機會❤️

受到新冠疫情的影響,自109年初至今,全台的生活型態面臨數位轉型,學校也陸續採行視訊線上教學。慈馨的家童也在疫情嚴峻的時期展開在家上課,考慮到孩子們的學習品質,慈馨想為家童們添購視訊學習設備,滿足孩子們線上學習的需求,維繫家童學習延續性。

另外,自暑假至學期間,慈馨持續連結課輔志工,協助家童進行一對一線上課業輔導,培養孩子們在基礎學科的學習信心。並透過多元管道,如影片、生活與時事查詢、簡報製作等…擴張家童的學習視野。

邀請大家動動手指👆 ,透過 台新銀行公益慈善基金會「網路投票」,慈馨就有機會獲得經費贊助,讓慈馨家童獲得充實的學習機會!

💕投票期間:11/1 中午12:00~11/30 下午17:00
💕懇請支持提案:3449
💕活動網址:https://reurl.cc/L7QORK
👍投滿10票就可抽飯店住宿券~~
👍也邀請您一起支持:藍迪兒童之家 (代碼:3407)

腦袋出租店

文 / 小五 小涵

這是一家腦袋出租店,裡面有各式各樣的腦袋,老闆在門口貼著:「歡迎大家快來使用看看喔」的字條,於是,我就進入店裡,挑選我想要更換的頭腦。

首先,我選擇老師這一款。我頂著老師的腦袋,場景忽然來到教室,我正改著作業,看到同學字體寫得很亂的,我就拿筆寫上「乙」或「重寫」;看到字體寫得美
麗的,就寫上「甲上」或「甲」;至於數學作業,批改答案就可以了,比較簡單,所以我改得很開心。

第二次,我換上舞者的頭腦,場景來到了舞台。我先拉筋熱身,展開柔軟的手和腿。然後聽著音樂,慢慢跳著芭雷舞。忽然,我看見有人也在跳舞,他左跳跳、右
跳跳,舞蹈表演的非常好,我就跟他一起跳舞。我們練習了好久,後來到各地比賽,獲得好成績,大家都拍手說我們好棒,這些事讓我感動好久。

第三次,我使用了廚師的腦袋,場景來到了自助餐店。我什麼菜都會煮,我左忙忙,右加加,煮熟之後,再把每道食物擺好,然後開店了。用餐時間,大家急急忙
忙的衝進來,我也趕快去服務客人,不久,我做好的飯菜和點心,都被吃光了,這表示我做的菜很棒,真是太開心了。

這家腦袋出租店,真的很新奇。換了腦袋,就能讓我體驗老師的聰明、舞者的舞姿、廚師的好手藝。但是,老師、舞者和廚師,他們的工作都太忙碌了,下次,我
要換其他的腦袋,感受不一樣的角色和生活。

媽媽的皺紋

文 / 小六 小若

想想剛出生時,是誰在旁邊細心呵護你?
想想是誰每天做著辛苦的家事,卻沒有一絲絲抱怨?想想是誰在生活中跟你最貼近,陪你走過人生的喜怒哀樂?那個人就是-母親。

小時候,媽媽她總是在我睡前輕輕撫摸我,為我唱出動人的旋律,也會跟我說一些小祕密。長大後,我發現媽媽的皺紋變多了,她不像以前一樣年輕貌美,而是慢慢地越來越老。一般人下班後可以休息,但是媽媽卻還是繼續忙碌,看她滿手長繭,我好想幫她,但她笑著對我說:「沒關係,媽媽有體力,還可以。」其實,媽媽很想休息,只是她不想給我們負擔而已。

媽媽常對我說:「媽媽雖然忙碌,但最大的希望是看見小若用功讀書。」所以,每當我拿獎狀回家時,她總是笑得很開心。
媽媽笑的時候,眼尾的皺紋,常常被擠得又深又長,從皺紋裡可以看見媽媽這幾年的辛酸血淚,有幾次,我好想馬上衝過去對她說:「媽媽,謝謝您!」

皺紋,是無法改變的東西,是我跟媽媽之間的回憶。皺紋,並不代表老,而是代表媽媽對我的愛。就像「遊子吟」這首詩所寫的,母愛有如春輝般的溫暖,天底下沒有一個母親不愛自己的小孩,所以我要謝謝媽媽,謝謝她這幾年來對我的付出,也謝謝她陪我度過各種情緒、度過每一天。

謝 謝

文 / 小三 小翰

我要謝謝字典,
讓我每天查字,
協助我造詞。

我要謝謝書包,
讓我放書、放筆盒,
可以準備好上課的用品。

我要謝謝我的朋友,
在我無聊的時候,
陪我一起玩。

我要謝謝哥哥,
在我不會寫作業的時候,
熱心的教我。

我要謝謝爸爸媽媽
您們教我做事,
您們辛苦的工作,
讓我可以吃得好、睡得好。

我要謝謝師長,
讓我學習很多知識,
還有陪我玩遊戲。

最後,
我要謝謝幫助我的人,
以及教我的人,
讓我越來越好。

💧共體時艱 珍惜水資源💧

『要停水了,我們要怎麼洗澡、刷牙?好麻煩唷!』
『老師,用澆花器來當蓮蓬頭,是不是比較省水?』
『我們來一起討論可以用什麼東西儲水吧!』

上週起台中市開始分區限水,一開始,孩子沒有辦法理解生活上少了水,會發生什麼事?於是老師們便帶著孩子們討論停水可能造成的生活不便,以及如何一起想辦法解決這些問題。孩子們開始突發奇想,把小家中的容器都拿出來儲水,鍋子、臉盆、舊寶特瓶,每個容器都發揮了不同我功能,鍋子儲水拿來沖廁所,臉盆儲存的水用來刷牙洗臉,舊保特瓶的水作為飲用水,過程中,孩子慢慢理解水資源的重要性,為了節省用水,洗手剩下的水也不可以浪費,用水桶收起來可以沖馬桶,將有限的資源發揮最大的效益。

生活即是學習,而每一個生活體驗都是孩子學習的養分,順應環境的不斷變遷,孩子也跟著一起做中學,在水資源有限下共體時艱,珍惜用水

與時俱進的陪伴~轉銜儀式

「曾經,我希望自己是個天才,想被別人看得起,但現在的我,覺得當個平凡人也很好,先把自己照顧好、努力念書,有機會也要去幫助別人。」即將轉銜到少年家園的小意,在台上分享對自我的期許。

以往在慈馨家,國二升上國三的孩子將會轉銜到少年家園學習自立生活,然而,近年來政府為落實兒童權利公約及政策的轉型,安置機構的孩子18歲後將走向自立,但在社會資源及親屬關係薄弱的狀態下,18歲便要馬上銜接社會、穩定生活,對安置機構的孩子來說更加艱難與挑戰,因此,慈馨家從今年開始有了新的創造,讓孩子提早一年(國一升上國二)轉銜至少家,為自立生活做準備。

「到少年家園,真得比較自由,但也代表著要承擔更多的責任,學習時間規劃、自我管理喔!」少年家園的阿偉哥哥,語重心長地與弟弟妹妹分享著。在兒少之家,孩子們在愛中滋養、成長,轉銜到少年家園,孩子將持續被陪伴與支持,學習獨立自主的各項技能。轉銜,是生命流動的過程,也象徵了故事的延續,自立的路上謝謝有您,一同陪伴孩子成長、茁壯!