「對話的力量:與兒少學習的專業工作」

兒少安置機構家庭經營計畫發表暨實務論文線上研討會

因著疫情之故,讓慈馨每年實體辦理的研討會有了新的創造,透過線上形式,與150位多位與會者,持續對機構安置服務與時俱進的關切!

在實務論文發表中,談到了安置機構服務對象的自立實踐以及表達性媒材的運用效益。接著在主題論壇的分享中,由五位曾接受機構安置服務的自立青年分享他們接受安置服務的歷程與安置服務帶給他們的影響。

透過服務使用者親身經驗的反饋,更真切地讓安置機構從業人員成為學習者,反思如何提供切合需求的服務,以維繫機構兒少的最佳利益!

下午的少年場與兒童場家庭經營計畫發表,則由慈馨兒少之家/少年家園的保育/生輔員,分享過去一年小家經營的反思、服務策略運用與陪伴兒少過程的關係探討。透過實務現象場的分享,讓與會者更加理解安置服務的樣貌以及工作過程的不容易,並看見保育/生輔員成為一位「專業照顧者」的歷程。

一整天的學習過程,深刻的感受安置服務的辛苦,卻也感謝持續走在陪伴安置兒少路上的大家!

兒少安置機構家庭經營計畫發表暨實務論文研討會,來年再見!

❤️投票助慈馨 許孩子一個多元學習的機會❤️

受到新冠疫情的影響,自109年初至今,全台的生活型態面臨數位轉型,學校也陸續採行視訊線上教學。慈馨的家童也在疫情嚴峻的時期展開在家上課,考慮到孩子們的學習品質,慈馨想為家童們添購視訊學習設備,滿足孩子們線上學習的需求,維繫家童學習延續性。

另外,自暑假至學期間,慈馨持續連結課輔志工,協助家童進行一對一線上課業輔導,培養孩子們在基礎學科的學習信心。並透過多元管道,如影片、生活與時事查詢、簡報製作等…擴張家童的學習視野。

邀請大家動動手指👆 ,透過 台新銀行公益慈善基金會「網路投票」,慈馨就有機會獲得經費贊助,讓慈馨家童獲得充實的學習機會!

💕投票期間:11/1 中午12:00~11/30 下午17:00
💕懇請支持提案:3449
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👍也邀請您一起支持:藍迪兒童之家 (代碼:3407)

我在成長中逐漸明白的一件事

文 / 高三 阿昶

人們隨著歲月慢慢成長,會發現小時候的視野及思想,與長大後,有截然不同的改變。如果認真回想過往,人們會有新的體悟,來面對過去、現在、甚至未來。

小學時,我曾經做了一件令父母生氣的事。記得那天,上學途中,我跟朋友一起玩,玩得正盡興時,我不小心絆倒了同學的腳,讓同學受傷了;當下,一股「糟糕,完蛋了」的感覺油然而生。接著,老師的責罵、父母的失望……,隨著越多人關注,事情似乎越鬧越大,而我也越來越害怕,生氣、悲傷、不知所措的恐懼感逐漸在心中擴大。於是,在父母開口責罵時,出於自我保護的本能吧,我竟然對父母頂嘴了。
現在回想,那可是我第一次頂撞父母。

那時,不管我說什麼,在旁人眼中,我只是在找藉口;尤其對父母的頂嘴態度更是不應該,而事後我也沒有好好地跟父母道歉。如今,每當聽到朋友跟我分享著他的家庭趣事,心裡非常的羨慕;連帶的,頂嘴父母的回憶也會浮現。我對那時的自己感到很討厭及生氣,甚至會罵著心中的小昶;因為當我懂事,想要跟父親說一句抱歉時,父親已經不在了,再也聽不到了,真是悔不當初。朋友雖然會安慰我說小時候不懂事,是正常的,不用放在心上;但聽完這句話時,心中依舊有股說不出的痛。

長大的過程,我逐漸明白「後悔」這個字;而「早知、如果、假如…」,這些都是我討厭的話。雖然我曾經做了不智之舉,但做了經驗整理之後,這些過往的經驗,也使我更加的成長,讓我可以接納過去、面對現在及迎接未來。要不是有家人、老師、朋友的鼓勵,我可能像木乃伊似的,還沒清醒,所以,我更加珍惜現在的所有,也想向自己和相遇的人事物說一句:「謝謝」。

說與不說之間

蔡○涵

文/國三 小恩

我的反應慢,
需要思考的時間長,
所以想說的話,
常常來不及說。

有時候,
我會因為太心急,
所以看到人就說,
結果大家說我講得太快,
他們都聽不懂。

我很擔心給別人帶來困擾,
也害怕別人討厭我,
所以遇到委屈或被欺負,
到底說不說,
有時我也不知道怎麼辦,
只能用難過、生氣或哭泣的方式,
代表我說不出的話。


面對不知所措或衝突的時候,
有人安慰我,
有人鼓勵我,
但我嚇一跳的心情,
還沒有平復,
也無法收到大家的善意,
我需要再多一點時間,
讓我緩一下。
所以你可能會看到我當機了,
或者我沒有任何反應喔。

說真的,
對我而言,
要判斷這件事說與不說,
要怎麼說,
實在是一件很不容易的決定啊。

愛循環;循環愛

「以前在慈馨家,都會有大德送我們紅包,那時候我就在想,老師平時照顧我們很辛苦,也應該要被好好感謝,所以⋯」一位自立的孩子,有了穩定的工作,過年前特別準備了紅包,要送給家裡的孩子與師長們。

「老師,我們店長還在忙,要晚一點才會到喔!」知道店長要捐贈物資,孩子介紹自己以前住過的家,希望能夠回饋與幫忙弟弟、妹妹們。

農曆新年,是遊子返鄉的節日,是家人團聚的時光,更是感恩與祝福的日子。愛,在被傷害後,可能短暫的關閉;透過滋養與陪伴,就能夠充滿韌性,並且成長茁壯。這也是慈馨努力堅持的價值,我們努力翻轉孩子的生命,讓孩子未來能夠回歸社會、回饋社會。

只是「翻轉生命」這條路,特別不容易,也需要許多人共同努力!而離院孩子的這份心意,就是努力堅持的師長們,最珍貴禮物。
新的一年,祝福大家都在愛裡,傳遞愛。

與時俱進的陪伴~轉銜儀式

「曾經,我希望自己是個天才,想被別人看得起,但現在的我,覺得當個平凡人也很好,先把自己照顧好、努力念書,有機會也要去幫助別人。」即將轉銜到少年家園的小意,在台上分享對自我的期許。

以往在慈馨家,國二升上國三的孩子將會轉銜到少年家園學習自立生活,然而,近年來政府為落實兒童權利公約及政策的轉型,安置機構的孩子18歲後將走向自立,但在社會資源及親屬關係薄弱的狀態下,18歲便要馬上銜接社會、穩定生活,對安置機構的孩子來說更加艱難與挑戰,因此,慈馨家從今年開始有了新的創造,讓孩子提早一年(國一升上國二)轉銜至少家,為自立生活做準備。

「到少年家園,真得比較自由,但也代表著要承擔更多的責任,學習時間規劃、自我管理喔!」少年家園的阿偉哥哥,語重心長地與弟弟妹妹分享著。在兒少之家,孩子們在愛中滋養、成長,轉銜到少年家園,孩子將持續被陪伴與支持,學習獨立自主的各項技能。轉銜,是生命流動的過程,也象徵了故事的延續,自立的路上謝謝有您,一同陪伴孩子成長、茁壯!

生命陪伴生命的承諾:支持少年自立的家友會

文 / 研究發展暨社會資源組  廖振杉、楊顗帆

1989年聯合國通過「兒童權利公約」,這是世界上最多國家締約的國際公約,彰顯家庭與國家皆應致力保障兒童權利。
2009年,聯合國進一步提出「兒童替代性照顧準則」,以引導相關政策及實務的方針。

根據「兒童權利公約」,唯有在保障兒童(指未滿18歲者)最佳利益的必要狀況下,才能將兒童帶離家庭,安排至替代性照顧(如親屬照顧、寄養家庭、家庭式教養之機構)。
「兒童替代性照顧準」指出,針對替代性照顧中或結束後的服務計畫,應盡可能協助少年實現自立,包括:培養其生活技能、提供資源支持其發展經濟自立能力、能獲得社會、法律、保健等服務、能有適當的財務支持等。

本會透過許多自立少年的服務經驗,看見少年在離開家園銜接社會自立的實際需要,於今年積極創造「馨光家族家友會」。

一方面拓展本會和家友的關係連結,讓不同世代的家友能以本會為連接點,維繫情感並作為相互的支持網絡。另一方面是積極開拓社區資源,思考培力家友社會自立的專業服務方案,以協助家友站穩腳步、安身立命。這是承接聯合國的觀點,與時俱進的提升安置少年走向社會自立權益的重要里程碑。

家友會透過自立少年的實際經驗,規劃家友服務內涵;例如:
其一,大專生就學支持方案,輔導其完成學業並取得學位。實務經驗可見,少年在離開安置家園後,直接面對社會生存之考驗;在沒有家庭資源的支持下,多半得要先能顧及生存;因此花在打工的時間和體力,對其穩定就學帶來影響。常見少年從大學日間部往進修部移動,最終從大學中輟,限縮了少年的未來發展,甚是可惜!因此,透過就學支持方案,提供其學習及生活支援,如學雜費、住宿、技能學習等相關補助,讓少年在穩定生活下能更多致力於生涯發展。
其二,支持家友自立服務計畫;針對自立生活有困難之少年,提供租屋補助、就業支持、急難救助等服務,協助少年逐步穩定及發展其自立。

自立的陪伴,是本會對孩子們從安置家園延伸到家友會的生命陪伴;這是一份持續不輟的愛與承諾,也是社會及國家積極支持兒童少年的愛與責任。支持少年社會自立的工作,對其能長為成熟的公民非常關鍵,需要家園、本會與社會共同合作;誠摯邀請 您和我們一起成為這些孩子生命陪伴的那雙手。